Moins de scans sous pression : quatre exercices de scanning par poste

Sous le pressing, les regards se raréfient

Dans la page du FIFA Training Centre consacrée à ses travaux, Karl Marius Aksum présente le scanning comme un mouvement de tête délibéré qui éloigne le regard du ballon pour chercher une information, notamment sur les partenaires et les adversaires. D’où vient la pression ? Quel appui reste disponible ?

Le travail présenté porte sur 53 joueurs de champ masculins des quatre équipes finalistes des Euros U17 et U19 de 2018, avec 1 686 possessions analysées. Dans ce contexte, un pressing plus serré va de pair avec une fréquence de scanning plus faible. Le résumé rapporte aussi un lien entre le moment du dernier scan et l’orientation du corps qui suit, ainsi qu’entre la fréquence de scan et la réussite des passes. Ces observations n’établissent pas de causalité.

Une autre page du FIFA Training Centre consacrée aux travaux d’Aksum indique que les milieux centraux scannent le plus et les attaquants le moins. Ce résultat de groupe ne fixe aucun quota individuel. Un milieu doit notamment situer les adversaires derrière lui ; un avant-centre en appui doit pouvoir repérer une course sans abandonner la protection du ballon. Les jeux suivants donnent des problèmes différents à résoudre à ces postes.

Simon Jennings retient trois repères dans sa séance sur la réception sous pression : identifier tôt la pression, orienter son corps pour protéger, puis utiliser l’angle et le déplacement de réception pour créer de l’espace vers l’avant. Pour ta séance, organise donc une pression qui peut changer pendant le service : le joueur devra chercher une information avant de recevoir, puis adapter son choix à ce qui reste possible. C’est la proposition de coaching qui relie les quatre jeux.

Défenseur central : le côté d’où arrive le pressing

Installe cinq joueurs : un gardien passeur, un central, deux sorties latérales et un attaquant presseur. Le coach observe depuis le côté. Le gardien reste près de son but ; le central se place plus haut, en position semi-ouverte pour repérer le passeur et l’avant du terrain. Les deux partenaires de sortie se placent chacun derrière une porte en plots, à gauche et à droite, légèrement devant lui. Le presseur attend face au central, plus haut sur le terrain.

Le gardien sert le central. Le presseur démarre dès que le gardien joue et choisit sa trajectoire : fermer une sortie ou attaquer directement le receveur. Il reste libre de la modifier pendant la passe. Le central cherche le côté disponible, par une passe à travers une porte vers le partenaire placé derrière, ou par une conduite à travers l’une des deux portes. Il peut aussi remettre proprement au gardien quand la progression se ferme. Une remise peut être un choix pertinent.

Le central réussit la séquence si sa passe franchit une porte et atteint le partenaire, s’il conduit lui-même à travers une porte, ou s’il remet proprement au gardien. Le presseur gagne en récupérant ou en faisant sortir le ballon de la zone ailleurs que par une porte. Arrête alors l’action ; un simple contact sur le ballon ne la termine pas. Replace les joueurs, puis alterne les rôles.

Observe si le central utilise encore une sortie que le presseur avait commencé à fermer. Pour simplifier, éloigne le départ du presseur. Pour augmenter la difficulté, ajoute un sixième joueur comme second presseur, avec un départ plus tardif : il peut fermer une solution qui semblait libre au premier regard.

Milieu : la pression dans le dos du receveur

Réunis cinq joueurs : un passeur, le milieu receveur, deux appuis et un défenseur. Le passeur se place d’un côté de la zone ; le milieu lui fait face au centre. Les deux appuis sont plus loin dans le sens de l’attaque, décalés à gauche et à droite. Deux portes en plots matérialisent les sorties à atteindre derrière eux. Le défenseur démarre dans le dos du milieu.

Au service du passeur, le défenseur peut serrer le receveur, empêcher le milieu de se retourner ou se placer pour fermer un appui. Le milieu cherche sa distance et son côté avant de recevoir. Un espace devant lui peut permettre de se retourner ; un adversaire proche peut rendre la protection et la remise plus utiles. Les appuis peuvent se déplacer pour offrir une ligne de passe, puis conduire vers une porte s’ils sont servis.

Le milieu et ses appuis visent une porte franchie balle maîtrisée. Le défenseur cherche une récupération ou une sortie du ballon ; il gagne alors la séquence. Une remise propre au passeur termine aussi l’action et permet de repartir. Cette règle rend le retour disponible sans obliger le milieu à se retourner à chaque réception.

Observe l’orientation du milieu au moment où la pression arrive : peut-il voir un appui tout en protégeant le ballon ? Pour faciliter la lecture, éloigne-le au départ. Pour progresser, ajoute un sixième joueur comme second défenseur, libre de marquer un appui.

Ailier : la couverture intérieure et la sortie le long de la ligne

Organise un deux contre deux, avec toi comme passeur extérieur. Un ailier commence près de la touche ; son partenaire est en soutien, plus à l’intérieur et légèrement derrière lui. Un défenseur peut presser le receveur, l’autre couvre la zone intérieure. À l’extrémité attaquée, place deux portes : une près de la ligne, l’autre vers l’intérieur.

Le coach sert l’ailier depuis l’arrière. Pendant la passe, les défenseurs choisissent ce qu’ils ferment. L’ailier peut avancer vers une porte disponible, protéger ou remettre à son soutien. Celui-ci se déplace librement pour rester accessible. Le défenseur intérieur peut fermer la porte vers l’axe même si le premier presseur laisse cet espace paraître libre.

Les attaquants cherchent à franchir une porte balle au pied. Les défenseurs gagnent la séquence s’ils récupèrent le ballon ou provoquent sa sortie de la zone. Arrête l’action sur l’un de ces événements, puis le coach remet un ballon en jeu. La récupération suffit à l’objectif défensif : aucun contre à terminer après cet arrêt.

Observe surtout le défenseur intérieur : la sortie choisie était-elle encore disponible à la réception ? Pour simplifier, fais démarrer le second défenseur plus loin. Pour progresser, ajoute un cinquième joueur comme défenseur en retour, en laissant assez d’espace pour qu’une remise reste jouable. Change une seule contrainte, puis regarde les choix produits.

Avant-centre : la course du partenaire et son marquage

Le FIFA Training Centre décrit un exercice d’Aksum avec quatre joueurs et quatre mini-buts : un receveur regarde la course de son partenaire, le sert en une touche, puis un deux contre deux démarre. La proposition suivante en adapte l’idée, avec des choix plus libres dès la première réception.

Deux équipes de deux joueurs défendent chacune deux mini-buts placés à une extrémité et attaquent ceux du fond opposé. Le coach sert depuis le côté un avant-centre placé en appui, dos aux mini-buts adverses. Son partenaire démarre plus haut et légèrement décalé, dans le dos du receveur ; il peut partir à gauche, à droite ou venir en soutien court. Un défenseur marque l’appui, l’autre se place près du partenaire mobile.

Avant de recevoir, l’avant-centre cherche la direction de cette course et le marquage. Il peut servir la course du partenaire, lui remettre le ballon si celui-ci vient en soutien court, garder le ballon si la passe est fermée ou se retourner si son propre défenseur lui laisse de l’espace. Le nombre de touches est libre dès la réception dans cette adaptation : le joueur peut protéger plutôt que forcer une passe fermée.

Le deux contre deux continue après ce premier choix, y compris après une récupération : les nouveaux porteurs attaquent les mini-buts opposés. Un but ou une sortie termine la séquence ; le coach relance et les rôles tournent. Les défenseurs ont ainsi la possibilité d’aller au bout de leur attaque.

Regarde si la passe accompagne la course disponible ou si la remise trouve le soutien court. Quand l’avant-centre garde le ballon, observe quel adversaire ferme la passe. Pour simplifier, fais partir le partenaire plus tôt. Pour progresser, laisse les défenseurs échanger leur marquage pendant le service : l’information à utiliser peut changer.

Remets ces choix dans une opposition libre

Pour finir, propose quatre joueurs de champ contre quatre, avec un gardien de chaque côté, soit dix joueurs au total. Place un but à chaque extrémité ; un but marqué vaut un point et le gardien de l’équipe qui l’a encaissé relance. Cette organisation est notre choix de séance. Dans « Take a picture » de la FA, Pete Sturgess présente un jeu réduit à effectifs égaux, un espace adapté à l’âge et au niveau, et une orientation du corps qui permette de regarder le porteur et le reste du terrain.

Retire les portes ou les départs imposés des exercices. Laisse les adversaires choisir leurs déplacements et donne aux joueurs le temps de résoudre ce nouveau problème avant de le compliquer. Sturgess insiste précisément sur ce temps de découverte : changer le jeu en permanence peut retirer cette occasion d’apprendre.

Pour ton retour, mets en relation ce que le joueur dit avoir regardé et ce qu’il fait ensuite. Arrête le jeu sur une réception précise et demande quelle information il cherchait avant la passe. Une réponse hésitante peut tenir à la difficulté de mettre son choix en mots ; une réponse nette ne certifie pas davantage ce qu’il a perçu. Repars ensuite de la même position et laisse les adversaires choisir à nouveau leurs déplacements.